7.00-8.15
|
Schodzenie się dzieci. Zabawy wg. inwencji dzieci w kącikach tematycznych, tworzenie warunków umożliwiających dzieciom swobodny rozwój poprzez zabawę. Ćwiczenia indywidualne lub w małych zespołach rozwijające funkcje poznawcze. Zabawy ruchowe organizowane przez nauczyciela, gimnastyka poranna. Poranek logopedyczny – ćwiczenia usprawniające narządy mowy.
|
8.15-8.30
|
Zabiegi higieniczne, przygotowania do śniadania.
|
8.30-9.00
|
Śniadanie
|
9.00-10.00
|
Wspieranie wielokierunkowej aktywności dziecka poprzez organizację zajęć kierowanych sprzyjających nabywaniu doświadczeń w fizycznym, emocjonalnym, społecznym, poznawczym obszarze jego rozwoju zgodnie z realizowanym programem wychowania przedszkolnego.
|
|
10.00-10.15
|
Drugie śniadanie.
|
10.15-11.45
|
Pobyt na powietrzu (ogród, spacery, wycieczki) – gry i zabawy ruchowe, obserwacje przyrodnicze, swobodne działania dzieci. W razie niekorzystnej aury, gry i zabawy ruchowe w sali.
|
|
11.45-12.00
|
Zabiegi higieniczne, przygotowanie do obiadu.
|
|
12.00-12.30
|
Obiad.
|
12.30-13.45
|
Grupa młodsza – czynności samoobsługowe, leżakowanie.
Grupa starsza -zabawy o charakterze odprężającym, relaksacja przy muzyce, bajce, spotkanie z literaturą dla dzieci.
Zajęcia kierowane i niekierowane przez nauczyciela lub podejmowane z inicjatywy dziecka, zabawy ruchowe w sali lub ogrodzie, obserwacje przyrodnicze. Wspomaganie rozwoju dziecka – praca indywidualna lub w małych zespołach.
|
13.45-14.00
|
Zabiegi higieniczne, przygotowanie do podwieczorku.
|
|
14.00-14.30
|
Podwieczorek.
|
14.30-17.00
|
Tworzenie warunków umożliwiających dzieciom swobodny rozwój poprzez zabawę w sali lub ogrodzie, wspomaganie rozwoju dziecka – praca indywidualna lub w małych zespołach. Dowolne zabawy przy stolikach oraz na dywanie.
|
